聚焦新课标 共研学历案——南苑小学举行“学历案探微”专题研讨活动

泰无空

    为进一步提高课堂效率，积极打造“学为中心”的课堂教学新样态，10月9日下午，南苑小学举行了“学历案探微”专题研讨活动，学校办公会成员、各学科备课组长参与了本次活动，聚焦新课标，共研学历案。寻蝶变之道 引教研话题

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会议伊始，黄向阳校长领学《探寻高质量语境下区域教育蝶变之道》一文，他鼓励与会人员认真思考新课标背景下教育努力的方向，从崇尚工具理性、撬动课堂变革、笃信文化立魂等方面进行了认真分析。

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何谓“学历案”？“学历案”是指教师在班级教学的背景下，为了便于学生自主或社会建构经验，围绕某一相对独立的学习单元，对学生学习过程进行专业化预设的方案。它的基本要素包括：学习主题、学习目标、评价任务、学习过程、检验练习、学后反思，其中核心的学习目标、学习过程和评价任务，与“教、学、评”一一对应，高度契合。

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探微学历案 触发真学习

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针对课堂现状，与会人员各抒己见，结合任教学科及学生特点谈认识、话实施，围绕适切性、可行性进行了探讨交流。

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冯桂章副校长指出，新课标背景下教师要有科学的发展观，整体教学设计、课堂组织实施须“以学生为本”“从学生的实际出发”，要分析学情，立足学情来进行整体架构，教师要不断实践、敢于创新、勤于反思，实现闭环管理。

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陈军副校长从数学学科一直使用的“三单”谈起，鼓励教师面向全体学生设计好预习单，让它成为学生打开新认知的一扇窗；用好共学单，让它成为学生习得方法、开拓思维的一个支架；安排好作业单，让它成为分层学习、及时反馈的一条通道。在“三单”的基础上，结合大单元、大任务、大问题，走向单元学历案。

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黄向阳校长要求大家面对轻负高效的教学目标，统一思想、提高认识，以学历单的实施助力学生学到、学足、学好。他希望所有教师在实践中真正做到坚定方向、扎实推进；系统设计、统筹推进；聚焦任务、目标达成；评价引领、增智赋能。


学历案的研究实施不是一蹴而就的，这需要教师提升专业实践力，学校提升专业共同体的协作力，立足于学生立场，才能真正走向高质量的课堂。

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水乡溱潼

专题研讨。