【姜堰教育】系统发力 精准施策丨姜堰区持续推进中小学创新人才贯通培养改革实验

沧浪

       近日，江苏省教育科学研究院教授汪明、泰州市教育学会会长董健、泰州市教育局副局长翁光明等一行调研姜堰“中小学创新人才贯通培养改革实验区”建设情况。



       区教育局副局长孙长春对姜堰区“中小学创新人才贯通培养改革实验区”建设工作作了全面汇报。

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1科技实践基地提优增量
       高度重视科学教育，投入资金近2亿元，新建淮海科普馆、姜堰中学土壤实践基地、姜堰二中文体中心，打造梁徐小学、溱潼小学等省市级科普基地3个。新招聘科学类高层次人才10人，科学专职教师23人，组建了科学名师工作室11个，打造国家电网电表博物馆、溱湖湿地生态馆等13个校外研学实践基地，中来光电、大唐电力等科技公司为学生打开缤纷的科学教育之窗。

2科学教育课堂提质增效
       以国家级“融改实验区”、省智慧教育样板区、省STEM实验区建设为契机，各学校开足开全科学课程，基础实验开出率100%，深入探索创新拓展性实验，学科实验室、创客教育空间等每周开放1小时，培养学生的好奇心、想象力、探求欲。拓宽科学教育阵地，持续推进多学科融合智慧教学和泰州市创新人才贯通培养实验区建设。

3科技科创实践提档升级
       已组建两届优学社团，成立少年科技院4个、初中学校优学基地9个，探索高潜质学生成长新路径。通过“课程众筹”，汇聚家长和社会力量，参与科创类课后服务。积极开展植物标本制作、纸上种植等家庭小实验，形成处处有科学、时时学科学的浓厚氛围。结合“科普宣传周”“全国科普日”，开展院士进校园、科学实践进课程、科普读物进课堂行动，编制系列化科普阅读指导目录，倡导全科阅读。

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专家点评指导

       汪明从“研究政策、研究内容、方法策略、构建框架”等四个方面对拔尖创新后备人才的培养提出宝贵的意见和建议。他指出，在创新人才贯通培养上要体系化研究、结构化贯通，要有多维的策略、适切的方法，注重竞赛和高考之间的平衡，从素养层面寻找培养途径。

       翁光明对姜堰区创新人才贯通培养工作给予肯定，并表示市教育局方面将想方设法为拔尖创新人才培养提供支持。同时，他从改革招生方式、改革教学方式、改革人才培养的规格、改革培养方式等方面对创新人才培养工作提出了要求、指明了方向。

       董健在讲话中指出，要牢记习近平总书记“更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育”的要求，反思和完善人才的培养结构，从专家引领、政策支持、全方位保障等方面全面检视改革过程中的问题，研透“政策、高考、高校”，选准突破口。要在实验实训、人才支撑保障方面先行先试，认真构建强基班课程，把拔尖工作做实。





       调研组还实地查看了姜堰中学的竞赛课堂、励才实验学校的优学社团、实小教育集团北街北校区的科创特色课程，给予了充分肯定和高度评价。