姜堰区乡村小学骨干教师培育站第七次集中研训活动在溱潼实验小学举行

罗塘大家

      2月25日，泰州市姜堰区乡村小学语文骨干教师培育站第七次集中研训活动在溱潼中心小学西校区报告厅成功举行。本次活动由区教师发展中心教科部陈志明主任主持。




            泰州市姜堰区教师发展中心教科部主任陈志明

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课堂观摩

      作为培育站成员，溱潼实验小学的三名教师经过精心的准备，呈现了风格各异的精彩课堂。




一年级《四个太阳》
执教者：周倩      周老师的课堂设计巧妙，学生参与感十足。课堂上，周老师邀请学生根据季节贴太阳，整体把握课文大致轮廓；联系学生已有生活经验，唤醒表达欲；邀请学生品尝水果，在加强体会的同时有力指导文句的朗读；师生一起画太阳，送太阳，发挥想象力，让语言的表达有了依托。







二年级《神州谣》
执教者：吴岸青
      课堂上，吴老师带领学生随着歌谣一同走进神州大地。引导学生在多样有趣的识字和朗读中领略祖国山河的壮美，在对字理文化的理解下、山川图片带来的视觉震撼下，体会中华民族的文化底蕴，在唱歌谣活动中将课堂推向高潮，激发了学生对祖国的拳拳热爱。








三年级《守株待兔》
执教者：沈晨颖
      沈老师用绘本配图的方式将课堂交给学生，学生在揣测农夫想法、用自己的话说故事等环节中，充分理解了寓言故事的内涵，在给农夫送字的设计中体现了教师充分挖掘文本的价值，在小古文教学中有自己的独特思考。课堂亮点突出，学生学习的兴趣浓厚。

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读书报告




      魏佳慧老师汇报的主题为“用心发现语文之美”，她分享了读王崧舟老师《美在此处》后的感悟，带来了关于语文课上什么的深刻思考。





      金圣贤老师推荐的是王尚文《走进语文教学之门》，他结合自己的教育经验和思考介绍了这本书的专业价值，并展示了书中的精彩片段。






      许海云老师分享了讲生活、讲回忆、讲爱情的《平如美棠·我俩的故事》一书，报告中流淌着诗意的语言，温情治愈，令人动容。

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研课交流

      交流研讨环节，上午执教的三位老师按照逆向设计的要求，围绕教学目标、评价和安排的学习任务等，分别上台展开阐述了自己的教学设计。

     学员说课






      随后，培育站的其他成员对这三节课进行了评价与建议，碰撞思维火花。







      陈志明主任结合三位教者与学生们共同呈现的课堂，对语文教学归纳了三点建议和要求：主体目标不偏移、重点突破有设计、能力提升有进阶。

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专题报告




小学语文教学逆向设计基本原则
姜堰区实验小学教育集团副校长 沈勇

      沈校长在《小学语文教学逆向设计基本原则》专题报告中，阐述了“为什么是逆向设计”以及“逆向设计的三阶段”。又以上午的三节课为例进行评课分析，重点谈了小学语文逆向设计的基本原则，即“体现教学评一体化、教学过程任务化、儿童学习经历情景化、语文学习评价可视化”，并逐一细致讲解。



      此次研训为提供了语文学科展示分享的平台，也让一线教师受到了最前沿的理论熏陶，从而努力转变教与学的方式，关注语文要素，充分延展学习过程，让学习真正发生。

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