区二实幼开展“活力教育”大讨论活动
区二实幼开展“活力教育”大讨论活动3月19日中午，姜堰区第二实验幼儿园召开“我眼中的活力教育”大讨论活动，活动由窦海芳园长主持，全体教师参加。本次讨论活动围绕“活力教育”的内涵，从儿童、课程、教师、家园共育四个方面开展，小中大三个年级组教师结合自身教育实践和经验畅谈了自身对活力教育的理解。
小班年级组认为：活力教育就是快乐教育，就是让孩子们在快乐的学习气氛中、愉悦的环境中，体会知识和学习知识，让孩子在无意间掌握知识，掌握生活的知识和道理，这种教学方式不仅仅让孩子们在快乐中学到了知识，也锻炼了孩子们其他能力的发展，在满足学生身心健康发展的前提下，实现对孩子多元发展的目标需求。
中班年级组则重点认为关注幼儿的德育，培养幼儿健全的人格、责任心、归属感。混龄游戏大带着、小牵大，发现幼儿社会交往能力。陈鹤琴活教育，多带孩子走进自然去踏青、播种、培植、饲养等，在亲近自然中了解自然，感受劳作的艰辛和收获的喜悦；带幼儿体验生活，学习厨艺、学做家务、学做义工等，在亲身体验中获得经验，得到成长。
大班年级组表示要从课程的角度出发将传统文化引进课程中去,可邀请名间艺人到园培训展示；例如糖画、刺绣、打莲湘、滚铁环、花样跳绳、跳皮筋、皮影戏等等，在园可开辟传统游戏区域，指导孩子如何玩耍，让孩子在户外活动中充分体验民间游戏的乐趣。教师自己本身要有传统文化知识的积累，传统技艺至少能掌握1-2项，增加教师关于传统文化知识培训，拓宽教师的视野。要充分利用家长、社会等各方面资源，邀请家长来园进行亲子活动。
本次大讨论活动的开展，让广大教师畅所欲言，各抒己见，集思广益，通过大讨论形成共识、凝聚人心、激发智慧、明确未来前行的方向。最后，窦海芳园长强调关注家长资源、社会资源的利用，通过课程的建构、环境的建构，共同迸发二实幼的活力教育，为我们全区学前教育的活力发展贡献智慧。 通过大讨论形成共识、凝聚人心、激发智慧、明确未来前行的方向。最后，窦海芳园长强调关注家长资源、社会资源的利用，通过课程的建构、环境的建构，共同迸发二实幼的活力教育，为我们全区学前教育的活力发展贡献智慧。 窦海芳园长强调关注家长资源、社会资源的利用，通过课程的建构、环境的建构，共同迸发二实幼的活力教育，为我们全区学前教育的活力发展贡献智慧。
页:
[1]