姜堰区初中音乐学科“多元化课堂评价”专题研讨活动在实验初中举行
为最大发挥评价功能的激励改进作用，针对课堂教学中的有效评价、多元化评价，关注过程性评价，聚焦学生音乐学习的必备能力、必备品格的培养，12月7日，姜堰区初中音乐学科“多元化课堂评价”专题研讨活动在实验初中举行。本次研讨活动主要围绕张甸初级中学孙瑾、桥头初级中学吴小丽两位老师课堂进行。
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孙瑾老师执教课例《西南情韵》，组合了苏少版音乐教材八年级上册第四单元的《赶圩归来阿哩哩》和第六单元的《五月蝉虫唱得好》的内容，以大单元教学思想为引领，带领学生在“听、唱、动”任务驱动式的活动中，领略西南民歌的特点和感受西南多元文化的魅力。
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此次专题研讨活动统一了思想，提升了信心，激发了教师积极投身音乐教学的热情，给教师提供了展示自我的平台和机会，为下一阶段的教学研究明确了方向。
为下一阶段的教学研究明确了方向。 多元化课堂评价。
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