【溱潼二中】任务驱动促进语文学习进阶——基于新课标的语文“自·互·导”课堂变革
心中有“度”脚下有路
心中有“标”
教学有方
领略师者风范
目睹学生成长
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九月秋风入，教研意韵浓。为更好地落实2022年版义务教育课程标准，深化课堂教学改革，提高教师教学水平，促进教师队伍成长，第四届“自·互·导”示范课暨新时代“乐学”好课堂展评活动于9月19日在溱潼二中拉开帷幕。九年级语文组万林主任在九5班讲授《湖心亭看雪》一课，同学科组教师齐聚一室，共同聆听学习。
集体研讨 共谋发展
随后，观摩公开课的教师们共同参与评课研讨活动。教学处副主任王树林主持本次活动。
首先由授课教师万林阐述课堂设计理念，自学部分让学生自寻疑问提出，帮助学生通过思考融入课堂；互学部分抓住文眼“痴”，一字立骨；最后导学部分想通过补充作者特殊的人生经历，引导学生读出写景背后的真情，从而产生共鸣。
刘兰华主任认为本节课准备充分，效果堪称完美。首先重视字词教学，尤其词语赏析；其次重视朗读，注重古文学习基础；此外“新课标”在本课亦有体现，如“单元教学”，扣住本单元教学重点展开，再如“情景化教学”，为学生思考问题设计情景，结合实际。同时，刘主任也提出建议，希望学生“读”时应注意层次感，不同阶段的“读”应有具体要求。对学生自寻的疑问也可多加关注。
曹旭晔主任盛赞本节课“高级”。本节课首先真正强调学生主体阅读体验，其次构思巧妙，由“痴”切入，落实学生课堂体验，并且注重课堂内容的实用性，真正考虑到了学生实际需求。
刘冬梅、潘婷等同组老师也都对本节课提出了自己的独到思考，谈论交流了类似课堂中的真实情境，并纷纷表示收获颇丰。
笃行精业成己达人
最后，徐友勇校长做总结发言。徐校长对语文课堂提出“活”的展望，让学生在语文课堂上充满“活”力，让语文课堂“活”动丰富，脚踏实地，重视基础。此外，徐校长也呼吁语文教师重视“自·互·导”课题研究，为溱潼二中未来的语文教学工作添砖加瓦。
一次示范，一次引领，一次促进，一种激励，骨干教师示范课的开展，既为骨干教师的进一步成长提供了锻炼的平台，又为青年教师创造了观摩学习、交流研讨的机会。相信在骨干教师的示范引领下，溱潼二中教师一定会笃定目标踔厉奋发，深耕课堂行思致远，在教研中凝聚创新智慧，在课堂上绽放独特风采，用最朴实的脚步走出最扎实的教研路！
徐友勇校长做总结发言。徐校长对语文课堂提出“活”的展望，让学生在语文课堂上充满“活”力，让语文课堂“活”动丰富，脚踏实地，重视基础。此外，徐校长也呼吁语文教师重视“自·互·导”课题研 一次示范，一次引领，一次促进，一种激励，骨干教师示范课的开展，既为骨干教师的进一步成长提供了锻炼的平台，又为青年教师创造了观摩学习、交流研讨的机会。
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