【行知实验小学】永葆‘四敢’精气神、潜心学陶谱新篇
5月29日上午，中共泰州市姜堰区行知实验小学党支部召开五月份主题党日活动，紧紧围绕本支部2023年“永葆‘四敢’精气神、潜心学陶谱新篇”党日活动主题，组织党员干部、党员教师回首职业生涯，开展“‘六看六问’找差距，明方向”活动，重燃教育初心，锤炼过硬队伍，进一步提升党员干部、党员教师的问题意识、责任意识和担当意识。希望通过本次主题党日活动，让全体党员教师辐射引领，带动全体教师重燃教育初心，提升执行能力。
一、学理论，悟思想
1.学习政治理论
党支部书记周杰同志领学市委组织部印发的2023年5月份《政治学习活页》内容，党的二十大精神。党员教师围绕“贯彻党的二十大，奋进新征程”展开研讨。
党员袁文兰同志说：作为一名教师，我要坚持贯彻落实党的二十大精神，在党的领导下，以爱国主义、集体主义、社会主义思想为指导，自觉把党的理论和路线贯彻到实践中去，自觉把党的纪律和规矩贯彻到细节中去，自觉坚持正确的方向，自觉把党的政策和决定贯彻到实践中去，不断提高自身的政治理论水平，在教育中践行党的精神，传播党的理念，为学生树立正确的价值观，培养学生的共产主义精神，为学生的成长和发展提供有力的支持。
党员郭金银同志说：党员教师学习二十大精神的落脚点，就是要立足岗位，做好本职工作。一要有敢于担当的勇气，要牢记初心使命，用自己对党的教育事业的忠诚诠释初心，用“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神践行使命。二要有不畏艰难勇于创新的精神，把学生的发展放在第一位，积极参加教育教学改革研究，尽可能提升自己的专业水平，提高教学质量。
2.学习党章党规
党支部书记周杰同志带领全体党员一起重温了《党章》第二章内容，教育引导全体党员要不忘初心、积极作为，苦干加巧干，为学校高质量均衡发展添砖加瓦。
党员王松青同志说：自觉遵守党内生活准则，就应当严格遵守“个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央”的准则；要坚持民主集中制原则，每一名党员对组织都要忠诚老实，要讲真话、报实情，不能耍小聪明，不糊弄和欺骗组织；各级党组织尤其是领导干部要勇于坚持真理，敢于同歪风邪气作坚决斗争。
党员朱树贵同志说：党员自觉遵守党的纪律的方式主要包括认真学习党的纪律，增强纪律观念；以党纪为准绳，严格要求自己；重言传更重身教，发挥好表率作用。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证，每个共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。
二、学典型，做研讨
1.交流成长感悟
在“吾论‘如何’”成长讲坛学习环节中，全体党员一起学习了《一位教师就是一道风景》，党员结合自身工作实际交流发言。
党员韦红同志说：成长，就是在一次次挑战中，始终坚持。成长的过程，本质上就是一个不断解决难题的过程。很多事情，看起来很难，但在每一次与它较量的过程中，就会发现更强大的自己。每战胜一场困难，就会收获更多的成就感和价值感。作为一名教师，不忘初心、坚持梦想，付诸行动、不断努力，步伐坚定、眼中有光，就一定会有收获。
党员刘昊同志说：成长，就是在一次次挑战中，始终坚持；在一次次磨难中，不断开花。“莫问收获，但问耕耘。”既然选择了教育，不管在教育的哪个岗位上，就要不忘初心，始终如一，脚踏实地，一步一个脚印向前走，终将能以自己的方式达成目标。
2.观看党性教育视频
全体党员教师一起观看视频《赓续红色血脉 争当新时代不懈奋斗者》。
党员杨亚梅同志说：“红色基因，血脉传承”在党的百年奋斗历程中，无数革命先辈、英雄模范舍生忘死，诠释了共产党人的初心使命和价值追求。“红色基因”是共产党人的信仰根基、精神之源，党的事业薪火相传、血脉永续,必须传承理想信念的火种、红色传统的基因，焕发出战斗的精神、拼搏的劲头，夺取事业新的胜利。我要以这次学习教育为契机，从中汲取丰富养分，学出坚定的理想信念，要脚踏实地，一步一个脚印，勇往直前，不忘共产党人的初心，要将“红色基因”传承下去，为幼教事业而努力、奋斗。
党员仇星钰同志说：作为一名共产党员，无论何时何地，都应该在心中亮起理想信念这盏明灯。要将党员的资格条件和义务权利、行为规范等了然于胸、铭记在心，时常拷问自己入党是为什么、为党做什么、什么要做、什么不能做。始终对照正反典型寻差距、找问题、立警示，对思想深处的“灰尘”，发现一处，清扫一处，按照党性原则进行自我教育、自我锻炼、自我完善，加强自我净化的能力，使思想和行为更加符合党员要求，使理想信念之灯常擦常亮，永葆共产党人的政治本色。
3.开展“陶映党旗别样红”活动
支部委员黄吉俊领学陶行知情系难童育英才的故事。党员教师结合自身工作谈体会。
党员黄吉俊同志说：陶行知情系难童育英才的故事，是对“捧着一颗心来，不带半根草去”最好的诠释，是对学生真挚的师爱。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。作为党员教师，爱学生首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性。教师不能凭个人好恶来判断一个学生，把“差生”视为“朽木”，伤害学生的自尊心。教师对学生的爱还应表现在对学生学习思想、生活上全面关心爱护，要做学生的“亲人、朋友和导师”。
发展对象刘爱荣同志说： 陶行知先生将教育分为三部分:一种是死的教育，第二种是不死不活的教育，第三种是活的教育。他重点讲了活的教育，他说：儿童不但有需要，并且还有能力。他对种种事体的需要有大小，他的能力亦有各种不同；我们教育儿童，就要顺导其能力去做去；时势的变迁，是有进无已的。办教育的，就要按照时势而进行，依合着儿童的本能去支配。我觉得，这跟我们现在“双减”改革的要求很相似，顺应儿童发展，制定合理的教育方案，如“培优帮扶"方案，分层次设计作业，按照学生的个性发展顺势教育等。也就是陶行知先生说的：我们要设法去辅助他，按照他能力发展。
发展对象刘晓祥同志说：“在我的教育里，小孩和青年是最大，比什么伟人还大”。陶行知先生这样尊重学生。作为教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性，师生在人格上是平等的，绝不能伤害学生的自尊心。没有爱就没有教育，热爱学生，喜欢学生，以温存慈祥的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。
没有爱就没有教育，热爱学生，喜欢学生，以温存慈祥的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。
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