【集体备课】教研促发展,共建英语“乐学”好课堂 溱潼小学
教研促发展，共建英语“乐学”
好课堂
阳光明媚，岁月静好。为进一步提高英语教师教学水平,5月11日下午，溱潼中心小学开展了教研氛围浓厚的“乐学”好课堂英语常态化备课活动。
教师课堂展示
申华老师在三（2）班为大家呈现了《Unit6 What time is it?》综合板块的精彩教学。
申华老师教学现场
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教学主要内容
该课综合板块包含了Sound time，Rhyme time和Checkout time的内容，同时申老师还融合了绘本进行教学。
教师教研评课
课后，英语组的老师们对申华老师的课进行了深入地评析。
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刘越老师
申老师教态自然，具有亲和力，以三个学习目标贯穿整节课，What time is it？是询问时间的句子，这个主题比较贴近学生的生活，学生参与度高，语音部分讲解细致，写作环节很好的锻炼的学生的思维能力，板书设计很贴合 Time 这个主题。
宋爱菲老师
申老师以MrT分布3个任务为主线贯穿课堂，整个课堂衔接自然! 课堂上，申老师注重以学生为主体，通过填字谜，说唱等方式充分调动学生积极性，整个堂课，学生的参与度很高!板书设计也很巧妙，各个环节间巧妙渗透情感教育，同时最后的T IME板书呈现，将情感教育推到高潮!
张玉莲老师
申老师的课堂设计巧妙，让学生在Mr T的带领下逐一完成学习任务。掌握字母T在单词中的发音。能熟练掌握有关时间的问答句型。What's the time?/what time is it?/It's…o'clock./It's time for…/It's time to…并在教学中多次进行情感升华，让学生珍惜时间，通过阅读，多学习，提高自己的英语语言运用能力。另外，申老师的板书设计也是别具匠心的，把所有知识的重难点融合于单词TIME之中彰显主题。
这个主题比较贴近学生的生活，学生参与度高，语音部分讲解细致，写作环节很好的锻炼的学生的思维能力，板书设计很贴合 Time 这个主题。 各个环节间巧妙渗透情感教育，同时最后的T IME板书呈现，将情感教育推到高潮! 把所有知识的重难点融合于单词TIME之中彰显主题。
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