姜堰区乡村小学语文骨干教师培育站第十五次集中研修活动在王石中心小学举行
11月11日，泰州市姜堰区乡村小学语文骨干教师培育站第十五次集中研修活动在王石中心小学举行，本次活动由区教师发展中心办公室陈志明主任主持，区教师发展中心教科部沙华中主任莅临指导，全体学员及王石中心小学的全体语文教师观摩了李雯、王亚芹、许海云三位老师的教研课。
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李雯老师执教的四年级上册《精卫填海》，设置了三组具有梯度的学习任务，引导学生由朗读到理解再到想象，体会神话文体的独特魅力 教研相长 以研促教
王亚芹老师执教的五年级上册的古诗三首之一《山居秋暝》。她引导学生从读入手，读出节奏、读出感情，再到落实“静态描写”和“动态描写”的双线目标 教研相长 以研促教
许海云老师执教的是六年级上册第四单元习作《笔尖流出的故事》。课上许老师先是带领学生复习本单元小说三要素，及注意点，再由习作中的三则材料之一作为范例，设计了三个有层次的任务——列提纲、概括情节、刻画人物，引导学生想象、创作、评改。
http://pic.t56jy.net/pic/20221118/1668742232829418_935.jpg 培育站学员研讨
三位学员汇报了自己的教学设计意图及课堂教学反思，培育站其他学员进行了现场分组评课议课，提出了自己的建议。
接着龚莉雯、周海燕、魏佳慧三位学员进行了阅读分享。他们或借助思维导图或联系自身实际，畅谈了阅读《大概念与大概念教学》第二章后的收获。 陈志明主任评议
陈志明主任评议了三位老师的课堂：肯定了三位老师利用任务驱动学习活动，实现教学评一致性，提高了课堂教学效率。他同时也指出：教师在文本解读方面应做到更精准，只有深入解读教材，才能合理有效地利用教材资源，挖掘教材价值，把握其中内涵。特别是神话类文本教学，分析人物形象和精神内涵要准确，并且可以进行文化内涵的拓展，激发学生对神话类故事书整本书的阅读兴趣，促进学生想象力等综合素质发展
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导师指导
导师沙华中主任就三节展示课及课改提炼了一个关键词“敬畏”，他认为教师与学生当敬畏课堂、敬畏教材，只有心怀敬畏，方能行有所止。
最后，沙主任做了《对“大概念、大任务、大单元”的理解》的专题讲座，为全体学员答疑解惑。关于课改中的三个术语，即“大概念”“大任务”和“大单元”，他首先指出，大概念的“大”是相对的，其次谈到大任务是指有目的地做事，语文做的就是“以文化人，以言做事”。最后，他建议大单元教学可以是整个单元的整体设计，也可以单篇教学，但后者一定要建立在了解课文、单元任务、目标的基础之上。
http://pic.t56jy.net/pic/20221118/1668742296425370_712.jpg 活动总结
王石中心小学全体语文教师也全程参加了此次研训活动，收获良多，并表示将此次研训所获内化，潜心“大概念、大任务、大单元”的解读和设计，更新理念，自我提升，实现教育教学高质量发展。
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