【沈高学校】秋日“植播”，让劳动与美邂逅
“注重挖掘劳动在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值，将培养学生的劳动观念、劳动精神贯穿课程实施全过程，引导学生树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，发展创新意识，提升实践能力和社会责任感，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。”
——义务教育劳动课程标准（2022年版）
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秋日的阳光恬静而又温暖
沈高学校“会开花的小菜地”里
孩子们忙碌而又快乐的身影
给校园增添了一份动态的景致
他们正在进行一项实践活动
秋日“植播”
这是一次劳动教育与美育相结合的实践项目
引导孩子们在劳动中欣赏美、表达美、创造美
美在色彩
秋天可以植播什么？萝卜可不能忘！
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画家保罗·高更说，“色彩是梦想的语言，深奥而神秘。”小小的植物用色彩吟唱着自然的颂歌。
美在空间
“我的菜地我做主！”
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小菜地，我设计。是菜园，也是花园和果园；是植物的沃土，也是小动物的乐园。 美在行动
挖土、种菜、浇水……
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挥洒汗水，收获快乐，劳动最光荣，劳动最美丽。
美在和谐
手持鲜花的小蜜蜂、推着花车的小白兔、高挑的长颈鹿、引吭高歌的丹顶鹤、随风转动的小风车，都成了菜地的一员，也成了孩子们的“班宠”。
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来做客的小猫和小白兔在窃窃私语。
冰心先生说：“美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。” 美在生长
蒜头们正静静地睡在土里，上面覆盖着金黄的秸秆，就在某日清晨，从泥土中喷薄而出，齐刷刷探出了嫩绿的小脑袋，在清风中颤动着生命的韵律。
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萝卜、青菜、豌豆、娃娃菜、茼蒿……，她们有的刚冒出嫩芽，有的已长出嫩绿的叶子。我们用期待的双眸，憧憬着满园蔬菜的青翠与秀美。
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一丛菊花，黄色的蕊，细碎的红色花瓣，宛若星星，开得泼泼洒洒，散发出幽幽的香气。人从她身边走过，落花细细香满衣。
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昙花一现，却等待了整个白昼；蝉鸣一夏，却蛰伏了好几个四季。所有的收获都是默默耕耘的成果，沈高学校的孩子们就像这植物，在泥土里积蓄力量，静待花开一树。
美在丹青
点线面、红黄蓝，我手绘我心。
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