【城西实验学校幼儿园 】课程 故事 | 圆圆和方方
课程起源：有一次孩子们在吃饼干时，发现自己吃的饼干的形状有方形和圆形的，并把自己的发现告诉老师，《纲要》指出：“要善于发现感兴趣的事物，把握实际，积极引导。”于是，面对孩子们强烈的好奇心和求知欲，我们开展了本学期的课程活动“方方和圆圆”。
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课程目标:
1.通过看看、找找、说说、尝尝、做做、玩玩，感知圆形和方形的基本特征。
2.了解各种形状的物体在生活中的应用，并积累分类、对应、数数、配对等一些初浅的数学经验。
3.通过一系列实践活动，在对周围事物的观察和比较中进行方形和圆形的自主探究，发展探究能力的同时提高主动学习探索的积极性。 初探圆和方
1认识圆和方
什么是圆形和方形的？
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从谈话中可以发现，孩子们对于方形和圆形的物品已有初步的生活经验，为接下来的活动打下了基础！
2 寻找圆和方
在我们的教室里和幼儿园里也藏了很多方形和圆形的物品，我们一起去找一找吧。随后孩子们就开始在教室里和教室外寻找起方形和圆形的物品。
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通过从多方面地寻找方形和圆形，从而使孩子在寻找的过程中初步了解和认识方形和圆形的基本特征,巩固和感知方形和圆形在生活中的运用。
3身体上的圆和方
在寻找的过程中，突然有小朋友指着另一位小朋友说：“老师，你看他的眼睛也是圆圆的”，原来圆圆方方不仅在物品上，还躲在我们身上呢。接下来，孩子们开始寻找起了身体上圆和方。
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http://pic.t56jy.net/pic/20220302/1646189916668283_719.jpg 感知圆和方
1图形大搜索
为了让孩子能够发现更多的圆形和方形，并了解圆形和方形的物品在生活中的运用。我们设计了一张“图形大搜查”调查表，鼓励孩子和家长一起到家庭中去寻找圆形和方形的物品，并将寻找到的物品在爸爸妈妈的帮助下用文字和图画的形式记录在调查表上。
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http://pic.t56jy.net/pic/20220302/1646190131963666_368.jpg 2我会记录
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http://pic.t56jy.net/pic/20220302/1646190145114633_106.jpg 浅析圆和方
绘本故事分享
通过家长进课堂的形式，我们邀请了王若一的妈妈组织了教学活动故事《圆脸婆婆和方脸公公》，让幼儿对方形和圆形更加地了解，孩子们很感兴趣。
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http://pic.t56jy.net/pic/20220302/1646190159435171_618.jpg 食探圆和方
1图形食品品尝会
在一次谈话中，有一个孩子突然提起：“老师，我妈妈会做饼干呢。”这一句话带给我们思考，要不我们也动手制作一次真正的饼干吧。孩子们开展一次的制作饼干的活动。在自己动手制作饼干之前，孩子们需要进行模拟练习，于是，孩子们利用各种颜色的彩泥通过揉、搓、按压等技能，制作出了方形的饼干和圆形的饼干，能力强的孩子还制作出了各种形状的创意饼干。在这场饼干宴会中，大家仿佛一起走进了图形食品品尝会，各种各样图形的饼干，琳琅满目，显得特别好看。
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http://pic.t56jy.net/pic/20220302/1646190174162499_883.jpg 2圆圆方方的饼干
学过了彩泥做饼干后，于是，我们邀请了仲奕宁妈妈和若一妈妈来幼儿园教孩子们制作真正的饼干。第一次，孩子们看到了真正制作饼干的过程，还了解到了制作饼干需要用到的各种工具（烤箱、打蛋器、面粉、面盆）。在两位妈妈的带领下，孩子们一起用揉、按、压、取的方法，做出了许多不同形状的饼干。孩子们品尝着自己亲手制作的饼干似乎特别地美味呢。
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http://pic.t56jy.net/pic/20220302/1646190196277640_100.jpg 表现圆和方
1图形进游戏
彩虹屋
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户外活动游戏时，孩子们发现彩虹伞也是圆的，我们可以用彩虹伞进行游戏。我们将彩虹伞拉起变成一个圆圆的房屋，还可以根据口令，找出相应的颜色，看谁找的快。
对对碰
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用纸杯底部画出不同的图形，其中两个是一样的，让孩子们去找一找，看谁找得快。
青蛙乐
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用圆形呼啦圈放在地上排成一排，孩子们像小青蛙一样，一起跳进圆圈里，还将身体从圆圈里钻出来。
谁最大
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之后用身体做出圆形，比一比谁的圆形最大，那怎样才能让圆圈更大呢？我们还可以拉个圆圈做游戏，根据歌词，边唱并走，还能随歌词内容改变动作，我们还发现根据人数动作的不同，拉出的圆圈也随之改变。
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